教练型领导—发掘自我和他人的内在力量

课程收益

√  知晓个人作出改变的影响因素

√  利用钻石模型和逻辑层次探索自己，能够全人地觉察自己和他人"

√  分析愿景、价值观、身份等内在资源是如何影响到每个人的，并学会如何在这些层面上做工作，来帮助自己和对方实现从内而外地转变"

√  学习并理解几个建立正面积极的成长模式的工具，帮助自己和他人拓展思路，挖掘深层次的智慧"

√学习用逻辑层次来系统分析组织和团队，作为领导人，在价值观、企业文化、愿景层面影响和带领团队"

课程内容大纲

"本课程除了讨论、讲解，录像观摩、案例分析外，还有教练练习、团队教练工作坊，让教练技术融入到培训中，在体验中学习，在潜移默化中学到"

第一模块： 流程与技巧的回顾

√  GRROW模型的回顾

√  基本教练技巧的回顾

√  管理教练中面对的困惑

第二模块：打造由内而外的行为模式

√  库则斯领导力的五项原则：（以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励  的强大力量人心）

√  真正的领导力是打造团队的内在力量

√  为什么人真正的改变难以发生

√  行为背后的强大内在力量是什么

√  用全人的视角关注人：组织与个体的内

   在逻辑层次探索

   –愿景

   –身份

   –价值 观

   –能力

   –行为

–环境

√  深度聆听与体验：每个人内在的逻辑层次

√  人类成长过程限制性信念

   –对梦想的恐惧

   –受害者认同

   –对冲突的恐惧

   –系统认同

√  如何帮助自己和他人突破限制性信念，建立内在的驱动力

√ 个人教练中的逻辑层次引导

√  作为领导人：组织中的价值观建立（企业文化／团队文化）"

√  内在信念的建立——自我断言

第三模块：教练过程的深度体验

√  教练技术的整和：GRROW模型与逻辑层次结合"

√  教练过程帮助拓展思维的深度－逻辑层次

"教练过程帮助拓展思维的宽度－工具：五位感知法"    

√  团队教练的方法论

   –我 √  教练工具的应用

   –我－你（利益相关人）

   –旁观者的视角

   –时间演变中的我

   –时间演变中的我们

√  基于项目任务的团队教练工具——迪斯尼策略

   –梦想家／实干家／批评家

   –团队教练代替开会

   –团队教练中教练的身份与技巧

√  根据客户需要可以采用的教练工具

–时间管理矩阵、状态线