行动学习促动师培养工作坊

行动学习促动师培养工作坊大纲

模块一

认知

1、行动学习兴起的时代背景

2、行动学习4大关键节点：提出问题、导入知识、团队学习、行动计划

3、行动学习与中国传统教育思想：知行合一/学问思辨行

4、行动学习、促动师与促动技术的关系

5、行动学习与传统培训

6、促动师与培训师

7、常用促动技术：聚焦式会话法、团队共创、世界咖啡等7种常用促动技术介绍

8、行动学习实战案例分享（组织变革、领导力发展、绩效改善、传统课堂培训变革、会议变革等）

9、高效促动过程的5大法则与1大核心(主题、促动技术、心理场、议程、行动计划/促动师)

　　了解行动学习基础知识；了解行动学习与促动师、促动技术的关系；对于如何在组织中应用行动学习实战案例建立认知。

模块二

提问 ?

学：提问的意义/行动学习中提问的重要性/哪些环节需要提问/提问的技术（聚焦式会话法：数据/体验/理解/决定）

问：现场提问及答疑

思：测评自我提问力，觉察自我需要改善的行为。

辩：小组讨论-我们需要聚焦在哪些问题上？

行：日常管理、培训、会议中如何使用聚焦式会话法实战演练

　　了解提问的意义，掌握提问提问技术，提出引发人们思考的问题，促进个人/团队去共享信息、觉察情绪、探索意义，共识行动。

模块三

对话 ?

学：对话的意义/行动学习中各种常见对话模式及其重要性/对话的核心（聆听/探询/暂缓/尊重）/对话的技术（GROW模型/三三汇谈/SHARE模型/鱼缸会议）

问：现场提问及答疑

思：测评自我提问力，觉察自我需要改善的行为

辩：小组讨论-我们如何在聆听、探询、暂缓、尊重间找到平衡

行：运用三三汇谈/GROW模型/SHARE模型进行实战演练

　　了解对话的本质，能够在对话的过程中，让所有对话者参与并分享所有对话的涵义，从而在群体和个体中获得新的理解和共识。

模块四

共识 ?

学：共识的意义/群体常见的关系（竞争/妥协/折衷/逃避/协作）/群体共识受到哪些因素影响/共识的技术/愿景共创/（团队共创-聚焦主题、头脑风暴、分类排列、提取中心词、图示化赋予含义）

问：现场提问与答疑

思：共识力自测并反思自己需要改善的行为

辩：小组讨论群体共识难题与团体动力学如何有效促进群体共识

行：小组基于预设主题的团队共创实战演练

　　了解共识的意义与障碍共识达成的因素；掌握促进群体共识的技术，能够促使群体诚挚地探究议题的共同点，探讨共同的理解，并求同存异，达成共识来描绘并实现“共同愿景”。

模块五

行动 ?

学：执行的核心-自动自发/行为产生的关联因素（环境/结果/行为/情绪/思维）/行为改变的分阶段理论SOC/促使团队共同行动的核心：彼此的承诺/群策群力促动技术学习（聚焦问题/问题分析/头脑风暴/盈利矩阵/想法陈列/城镇会议/项目管理）

问：现场提问与答疑

思：促行力自测并反思自己需要改善的行为

辩：小组讨论-下达命令到自动自发

行：：小组基于自选主题进行群策群力实战演练

　　了解行为改变的相关理论，能够推动群体从聚焦主题、问题分析，目标确定、愿景共识、团队共创、行动计划、到团队承诺；帮助参与者掌握促动团队自动自发进行行动的促动技术。